https://money.udn.com/money/story/5710/3707081 歐付寶金融科技 大幅減資99.8% 2019-03-19 23:20經濟日報 記者陳昱翔／台北報導 遊戲營運商歐買尬（3687）昨（19）日代子公司歐付寶金融科技公司公告，為配合營運計 畫及調整資本結構，擬辦理減資退還股款，預計減資5.65億元、退還股款8.94億元，總計 減資比率約99.8%，減資後實收資本額將從14.6億元大降至180萬元。 歐付寶金融科技去年底時因應調整業務內容重新調整，進行股權調整，原大股東全家便利 商店手中持股全數轉讓，震驚市場。如今歐付寶董事會決議大規模減資，資本額快速縮水 ，顯示出市場經營不易。 歐付寶金融科技是歐買尬集團旗下子公司，主要執行第三方支付的業務，業務範圍包括全 家、萊爾富、OK超商、美聯社、台灣大車隊、頂好超市、Jasons Market、City link、 新北市公有市場、雲端智慧聯網停車場、丹堤咖啡、怡客咖啡、喜滿客影城、阿瘦皮鞋、 北市運動中心等。 ++++++ 沒有現金就完全不能玩補貼，這是要退場的前奏？

科技中心／綜合報導

隨著秋季發表會的時間逐漸接近，專業3C達人跟大票果粉也對蘋果公司（Apple）2019最新iPhone的外型越來越好奇，近日國外推特流傳出iPhone的新機外型渲染圖，引發網友廣泛討論。從流出的照片可以看到，這支2019年iPhone新機背部的左上方出現一個超大方型格子，且裡面包著3個相機鏡頭，看起來相當詭異，不少網友看到後紛紛表示，「醜爆了」、「誰來告訴我，這不是真的」。

大家好，我今天在line代購網買了貼圖 然後電子發票被儲存在綠界科技的平台上 但是我怎麼找都找不到歸戶的選項 去財政部網站也不能直接輸入載具號碼 有沒有版友有歸戶綠界科技裡面的發票的經驗？

【前言】 「伸手摘星，即使徒勞無功，也不致滿手污泥。」 由於申請期間，於本版受惠良多，加上本版教育科技/學習科學的心得文較少，因此希望 這篇錄取文能拋磚引玉，幫助更多申請者投入這個領域（部分科系在美國屬於STEM喔！） ，並於未來把所學帶回臺灣。 【申請項目】 2019年碩士班（其中一間學校是2020年冬季入學，有可能視情況中止申請） 【申請學校】 香港大學、南洋理工大學、雪梨大學、伍倫貢大學、夏威夷大學馬諾阿分校、史丹佛大學 、德州大學奧斯丁分校、亞利桑那州立大學、喬治亞大學、范德堡大學、佛羅里達大學、 佛羅里達州立大學、南佛羅里達大學、中佛羅里達大學、北卡羅萊那州立大學（成人教育 專業） 【錄取】 雪梨大學（需補繳工作證明）、佛羅里達大學、亞利桑那州立大學 【拒絕】 德州大學奧斯丁分校、范德堡大學 （其他學校還沒放榜，之後會再更新錄取訊息） 【學歷】 四大資管學士（平均成績：74.39/100或*2.97/4.0） *部分科目是以4.3制計分，但誤差值應該0.01左右而已，我填學校申請系統的時候，都是 填百分制或留白。 【考試成績】 托福 106分（聽力28；閱讀29；口說22；寫作27） GRE 324分（詞語154；數學170；寫作3.0） 都只考過一次，先補習考GRE，再自修準備托福。有跟朋友組讀書會。 【研究】 1項數位學習的短期研究經驗。 【實習】 曾在1家教育新創公司及1家媒體公司的數位媒體單位實習。 【工作】 當過1學期補習班的兼職解題老師，還有3所大學合計快2年的的全職工作經驗（仍在職） 。 【獲獎經驗】 2年大學獎學金，以及1個統計領域的獎項。 【推薦人】 4位大學老師、2位實習主管及1位非營利組織主管。 【其他】 若干教育相關的志工、課外經驗。 —————————————————————— 【動機】 我的求學歷程比較曲折。小時候，就被診斷出過動症、亞斯柏格症跟妥瑞症，不但無法從 課堂中好好學習，還蠻常成為被霸凌的對象，被學校要求轉學等也不是什麼奇怪的事情。 然而，可能因為這樣的童年，反而養成我樂觀的個性（無論申請結果再慘，起碼我現在能 被當成一般人看待)。此外，從小學資源班到大學，目睹很多同學因為學習習慣與目標不 同，因而成為被忽視的一群人，這成為我之後投入教育領域的動機之一。 後來，憑藉著半自學及許多人的協助，我有幸進入了一所還不錯的大學，又趕上資訊科技 的風潮，身為線上課程的使用者，我相信可以透過網路資源，讓更多跟我狀況相似的學習 者享有同等的學習機會，同時，我也希望能夠把一些國外的教育科技趨勢帶回臺灣，並與 國外的學者、教育工作者交流，所以就正式決定申請國外研究所了。 【選校】 基本上，我是把各大排名系統找出來，鎖定太平洋周圍的國家，再把非英語系地區扣掉， 之後一個個點進學校官網，看該校的課程及研究領域，是否跟我的目標一致。排名的部分 ，綜排前1000名且教育領域排名前300名的學校，我都會列入考量。因為教育科技算是比 較小眾的領域，我認為比起國際排名，課程的契合度跟教師的研究，才是更重要的考量依 據。另外，美國的部分，因為個人主觀喜好，所以我比較著重申請西岸及南方的學校。 在選校的時候，我完全沒有分夢幻學校跟保底學校。當時我的思維是：如果某間學校的競 爭者比我強或比我弱，我會因此放棄申請嗎？如果不會，那就沒有夢不夢幻、保不保底的 問題了。 【時程規劃】 2018年考完托福跟GRE後，9月開始撰寫申請文件，11月申請完第一間學校，最後一間學校 於2019年2月初申請完畢。 我覺得自己在時程規劃方面，犯過最大的錯誤，是試圖先撰寫動機陳述，再開始寫履歷， 但實際上，撰寫履歷的過程，對釐清自己的申請動機是有幫助的，所以先撰寫履歷再寫動 機陳述，應該會輕鬆很多。 【履歷】 我是先看完一本教學工具書後，再開始自己撰寫英文履歷，主要就是列出自己的學歷及其 他跟教育領域相關的經歷，平均成績的部分，我在履歷裡是以最後60學分呈現(因為稍微 高一點點XD)。 履歷寫完後，有請英文好的朋友（或朋友的朋友）幫忙檢查，沒有另外找專業代辦或編修 。 【動機陳述】 一樣也是自己撰寫後請幾個人幫忙看過，沒跟代辦或專業編修合作（但有參加過一位顧問 的免費諮詢）。 內容的部分，盡量不跟履歷的內容重複，且把重點放在申請動機跟畢業後的規劃，不另外 解釋大學成績不好的原因。另外，我會特別指出目標學校的某幾門課程，或某幾位教授的 研究領域，跟我的求學方向一致，讓學校知道我有認真做過功課。 【推薦信】 所有的推薦信都是由推薦人撰寫，我只會視推薦人的需求提供參考資料（如修課記錄、活 動參與心得、希望推薦人能推薦的點等等），所以內容的部分我好像不能分享什麼QAQ 但跟推薦人聯繫的過程中，越來越感受到與其自己擬稿後找有名的推薦人，不如找瞭解你 、願意自己寫推薦信，且發自內心支持你的推薦人幫忙。身為在職申請者，除了時間有限 外，也面臨相當大的壓力，好幾次我失去信心的時候，來自推薦人的打氣、激勵與建議， 都帶給我相當大的力量，沒有這些推薦人，我沒有可能走到這一步。從目前的錄取情況推 測，我認為推薦信也是我逆轉勝的關鍵之一。 另外，因為我申請的學校較多，我會避免讓同一位推薦人寫超過6封推薦信，也會根據不 同學程的特性，決定推薦人人選。 【證明文件】 許多學校實際上是可以接受影本成績單的，但不一定會寫在很明顯的地方，有些甚至要問 承辦人員才知道，所以會建議大家跟ETS或學校申請成績單前，可先寫信詢問目標科系接 不接受影本，我後來因為這樣，省去非常、非常多的申請費用。 【申請心得】 我認為成績不好並不代表沒希望（尤其是平均成績只比3.00低一點點的申請者）。起碼在 我的申請經驗中，沒有任何一間學校的招生單位因為我成績不好而直接拒絕我，連後來拒 絕我的德州大學跟范德堡大學，都有成功進入系所審核的階段。另外，如果有部分考試成 績未達系所門檻，也可以勇敢寫信跟系所爭取，我自己是托福跟GRE的單項成績未達部分 系所標準，但在寫信給這些系所後，對方都同意受理我的文件。 在跟系所爭取的時候，可以多強調自己的優勢，讓系所相信你有能力應付研究所學業（舉 例來說，對於GRE作文要求3.5分的系所，我會強調自己托福寫作27分）。 【結語】 其實我現在在學費方面，遇到頗大的困難，不過我會想辦法持續存錢、爭取貸款，國外工 讀，並尋找其他募集資金的機會。即使後來沒有順利成行，我相信在臺灣，還是能找到適 合我的位子，能夠持續朝目標邁進。如果這篇文章能對未來的申請者產生一點點幫助或激 勵，我就已經很滿足了。 最後，感謝所有一路走來不放棄我、支持我、幫助我的人。從能不能順利完成小學學業都 是個問題，到現在能走在自己有興趣的領域，我覺得自己真的超級幸福的！ 也預祝留學版的大家，都能申請上目標科系！

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蘋果在6.1吋iPhone XR上用Haptic Touch取代3D Touch，但是Haptic Touch到底是什麼呢？

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今天到樹德科技大學修碩士學分班

提早一些時間及下午再利用一段時間拍拍照

數位學習平台軟體 發展具有特色、精緻教學的卓越科技大學訪國立虎尾科技大學 發展具有特色、精緻教學的卓越科技大學— 訪國立虎尾科技大學副校長蔡永利談教學卓越計畫　　　　　　　蔡永利副校長強調，課堂專業指導固然重要，學生課後的關懷與輔導更為重要，有鑑於此，虎尾科大建立「宿舍導師制度」及「宿舍學習資源中心」，提供特殊個案學生之個別照顧與建立住宿生全程關懷之身心靈成長環境，以環境教育激發學生學習動機，並營造宿舍區學習風氣，使學生於課後更能利用時間自我充實，且有TA進行課業輔導，截至目前為止，虎尾科大「宿舍區學習資源中心」使用人次高達5,000人次。

設立專業證照中心 開發優質數位教材虎尾科大為鼓勵學生參與證照考試，強化其就業競爭力，率全國圖書館之先，成立「技職認證資源中心」，並於各院成立各種專業證照中心，讓學生除了學歷證書外，還能擁有職業證照，未來的發展多一分保障與競爭能力。

蔡副校長提到，虎尾科大圖書館除了爭取AutoDesk授權設置國際教育訓練中心，並由中心提供國際原廠之認證教材，讓學生可在學校接受與世界同步的教育訓練。

而學生學習期滿後，可直接在校內透過考試取得「國際原廠結業證書」。

該校圖書館目前已購置證照認證書籍1,054冊，含工程、商管、資訊等八大類，且設立中心專屬網站，與各考試單位連結，提供即時考試資訊，另外亦建置四大類線上教材與題庫，如 MCSE國際認證課程、ERP數位人才應用課程、乙丙級線上測驗複習系統等課程，可以說，學校竭盡心力創造更優質的圖書環境，充份提供學習資源，以確保學生就業競爭力。

目前，各大專校院皆致力於創造優質的e化學習環境，虎尾科大亦不例外，蔡副校長表示，該校成立「數位學習中心」、建置「數位教學平台(e-Campus3)」及「數位剪輯實驗室」，協助教師推動網路輔助教學、開發新教材與教材數位化，為鼓勵教師積極利用網路學習平台(e-Campus3)，實施網路輔助教學與學習，以養成學生自我學習習慣，依教學活動設計教材內容，提供每位教師萬元材料費獎補助款，至95學年度下學期共補助32件。

除此之外，虎尾科大亦全面推動數位教材品質之認證，全力宣導數位教材之檢核重點，並以認證課程A+++等級為推動目標；其規範包括教材內容(Content)、學習導引(Navigation)、教學設計(Instructional design)、教學媒體(Instructional media)等四大項目。

成立跨領域學程 設置跨院系實驗室虎尾科大積極推動跨院系資源整合，朝「全才教育」發展，強化光機電重點學門領域教學特色，目前已完成「光電學程」、「材料與綠色能源學程」、「精密機械學程」、「機電整合學程」、「行動應用與軟體工程學程」、「創造力與創意設計學程」等12種學程之設置，該12種學程自95學年度第一學期至96學年度第一學期止，共開設120門課程，目前學程選讀人數亦已累計至1,000多人次。

為激發學生研究創新之能力及整合有效資源運用，虎尾科大亦設置16間跨院系特色實驗室，有光通訊、光電精密量測、光電同調控制物理、模擬、光電顯示科技、機電控制、機電系統、感測量測與實驗、奈微米元件製程與量測、動態系統、微奈米量測、太陽能電池、能源科技應用、綠色照明、網路應用與晶片設計、通訊電子及積體電路設計等。

提及未來的發展，蔡副校長表示，虎尾科大預定於近期成立「國立虎尾科技大學教學發展中心」，提供全校師生諮詢服務，整合校內教學資源，創造積極活潑的學習環境，以全面提升虎科大教學品質。

中心包含教師發展及教學品質、數位媒體、學習促進等三組，不定期舉辦各種演講、工作坊、研習營及個別或團體的教學諮詢服務。

基於上述理念，「教學發展中心」（Center for Teaching and Learning Development）試圖藉由規劃研究、設計課程、舉辦活動、提供諮詢、培訓教學助理、推廣數位教學等方式，結合所有熱心於教學經驗分享的老師與同學，共同追求學校教學品質的提升。

國立虎尾科技大學不錯哦

 

研究室成員   2018/04修訂